SLOAN仕龍：優(yōu)化設(shè)計先進安裝技術(shù)助力學校衛(wèi)生全方面發(fā)展

2022-02-10 點擊量：

學校衛(wèi)生起源于18世紀的歐洲，至今已有近三百年的歷史，發(fā)展出基于“醫(yī)教結(jié)合”思路的“完整學校、完整社區(qū)、完整兒童WSCC”模式值得借鑒；我國的學校衛(wèi)生工作始于20世紀初，而當前除了深化校園“廁所革命”的傳統(tǒng)任務，更和國外學校一樣面臨疫情的挑戰(zhàn)。要想達到改善學校衛(wèi)生環(huán)境、保護和促進學生身心健康的目標，除了學校衛(wèi)生體系的建設(shè)，也需要技術(shù)的支持，應用更清潔、更安全、更耐用、更節(jié)能的衛(wèi)生設(shè)施，全方位解決使用和維護過程中存在的問題。

1、守護健康：對抗病菌和病毒

世界衛(wèi)生組織 (WHO) 的Rick Johnston博士強調(diào)，洗手設(shè)施和廁所是學習環(huán)境必須的基本配置。但是學校里的洗手設(shè)施和廁所在下課十分鐘被大批量學生高頻次使用，加之有些學生的不恰當使用，往往很難保持潔凈，為疾病傳播埋下了隱患。學校人員聚集性、交叉性和流動性都較強，一旦出現(xiàn)疾病傳播，牽涉到的不僅是一位或少數(shù)幾位師生，很可能出現(xiàn)大面積的群體性感染。為了減少病菌傳播，免接觸感應設(shè)施是一個很好的選擇，學生們接觸的表面越少，衛(wèi)生間的使用就越衛(wèi)生，疾病傳播的風險就越小。感應水龍頭以及各種感應沖洗閥已在上海多所學校投入使用，最大限度地減少了學生觸摸病菌滋生的表面，提升學校衛(wèi)生間的衛(wèi)生水平，守護學生的健康。

（SLOAN仕龍的感應式產(chǎn)品）

后疫情時代，為了自己和他人的健康，人們洗手的意識也逐漸提高。更多人次、更高頻率、更長時間的洗手需求使得學校里原有的為數(shù)不多的、固定的洗手間可能并不夠用。例如，美國的伯恩哈德·穆斯小學面對的問題是，用餐前后，在食堂這一人流量大的場所的衛(wèi)生間洗手，往往擁擠而倉促。作為一所知名國際學位學校，當428名學生結(jié)束為期數(shù)月的線上教學后返校時，學校首先需要確保其校園環(huán)境足夠安全和衛(wèi)生。在經(jīng)過考察之后，嘉瑞廣告，學校選擇了SLOAN仕龍移動式洗手臺，移動洗手臺分擔了前往洗手間的人流，不僅使洗手更加便捷，還能更好地管理衛(wèi)生間中的社交距離。

（伯恩哈德·穆斯小學的SLOAN仕龍移動洗手臺）

除了對抗病菌和疫情，燙傷這一危害青少年健康和生命的公共衛(wèi)生問題也不容忽視。在美國，0~14歲兒童是發(fā)生燒燙傷的高危人群；我國近年報道的兒童青少年燒燙傷發(fā)生率為0.34%~10.45%。當冷水不足時，普通水龍頭可能會流出不安全的熱水燙傷學生；特別是低年級學生因防范知識和防范意識不夠豐富，更易導致意外發(fā)生。針對這一安全隱患，需要用防燙傷技術(shù)來解決，例如通過一體式恒溫混水閥設(shè)置可使水溫達到所需的溫度，避免學生們在校園內(nèi)被燙傷。

（SLOAN仕龍Optimix水龍頭的一體式恒溫混水閥設(shè)計）

2、防止損壞：耐用潔具降低維修頻次成本

有時候，孩子就是孩子。小學衛(wèi)生間的潔具可能會被無意濫用，比如關(guān)掉水龍頭時用力過猛。學校里的設(shè)施通常被管道系統(tǒng)制造商認證為“使用狀況最糟糕并存在濫用”，而頻繁的損壞不僅影響正常使用，更帶來設(shè)備維修的麻煩。因此，在學校衛(wèi)生間有必要使用專門設(shè)計的抗破壞性設(shè)施和配件。例如SLOAN仕龍推出的無水箱管道直沖全系列解決方案，當沖洗閥關(guān)閉時，能使它緩慢閉合，從而避免產(chǎn)生水錘危害，不會對管道產(chǎn)生瞬間沖擊壓力，影響管道壽命；同時沖洗閥閥體采用淺紅黃銅,符合脫鋅合金標準閥體使用壽命超20年，滿足學校衛(wèi)生間的特殊需求。

（SLOAN仕龍推出的創(chuàng)新型沖洗閥TRUFLUSH）